Проекты

Краткое описание

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Ответ на вопрос «Что такое патриотизм?» в разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так, С. И. Ожегов определял патриотизм как "…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу". В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребенка, его воспитание начинается с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечением духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.
На сегодняшний день остро стоит проблема социализации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Эта категория детей нуждается в формировании ценностных ориентаций, в раскрытии творческого потенциала, приобщении к основам культуры и цивилизации, к активному участию в социальной жизни. Такие дети могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, правила поведения, ценности, установки, характерные обществу. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бороться с невзгодами, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого необходимо создание условий, которые предоставят ребёнку максимум возможностей для развития его потенциальных способностей с учётом интересов и желаний. Конечно, начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой, уютной атмосферы. Каждый день ребенка должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми. Идея проекта заключается в создании социально-культурной среды, которая позволит "особым" детям реализовать свой творческий потенциал, получить новые яркие эмоции, найти интересное дело и друзей, получить новые знания. Проект будет осуществляется, в том числе, с использованием интерактивных дистанционных технологий.
Проект направлен на работу с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья от 10 до 16 лет, на базе казённого общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры "Солнечная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
Проект «Я - гражданин России» даст возможность участникам через познавательно-игровые занятия, мастер-классы по изобразительному искусству и прикладному творчеству, а также интересные встречи и экскурсии, развить творческий потенциал и навыки живого общения, умение адаптироваться в заданных условиях, придаст уверенности в движении от воспитания простых чувств, к достижению наивысшей цели – воспитанию чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину.

Цель

1. Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи

1. Подготовительный этап.
2. Формирование у детей чувства любви к культуре и традициям своего района и округа, чувства привязанности к своему дому, своим родным и близким, друзьям.
3. Воспитание гражданско-патриотических чувств через изучение государственной символики России, ХМАО-Югры, Сургутского района, формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России.
4. Воспитание патриотизма и уважения к культуре России посредством эстетического воспитания: музыка, художественно-эстетическая деятельность, художественное слово.
5. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

Сегодня проводится работа по духовно-нравственному развитию личности детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих культурные богатства своей страны, осознающих их особенности, взаимосвязанность и значимость в судьбе России. Наряду с образовательной, большую роль в патриотическом воспитании играет культурно-досуговая деятельность. Являясь одной из доминирующих, досуговая деятельность имеет важнейшее значение и оказывает решающее влияние на развитие личности. В условиях досуга происходит активный контакт формирующейся личности ребенка с окружающим миром, трансляция духовно-культурных ценностей, обеспечивается преемственность поколений, передача традиций, стимулирование творчества, создаются условия для всестороннего развития. Погружение ребенка в культурно-досуговую деятельность обеспечивает возможность для каждого быть активным участником личностно значимой и социально активной деятельности, что, собственно, и способствует формированию патриотических качеств.
В основу разработки содержания проекта «Я – гражданин России» положен принцип природосообразности. Необходимо учитывать возрастные особенности детей- инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, состояние их здоровья, уровень развития. Не всегда при воспитании в семьях, где проживают дети целевой группы проекта, в организациях социального обслуживания при социальной реабилитации или абилитации детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья важное место занимает развитие гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности ребёнка.
Отличительной особенностью проекта «Я – гражданин России» является системный подход к формированию гражданской позиции ребенка с ограниченными возможностями здоровья, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом при реализации программы очень важно помочь особенному ребенку освоить общественно-исторический опыт путем вхождения в социально-культурную среду.
В этой огромной работе мы выделили темы, раскрывающие систему нравственных ценностей россиян, которые сформулированы в Концепции духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России и продиктованных Стратегией развития и воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Сургутский район

Целевые группы

1. Дети-инвалиды от 10 до 16 лет
2. Дети с ОВЗ от 10 до 16 лет