Проекты

Краткое описание

На данный момент в городе Нефтеюганск проживает 562 ребёнка с инвалидностью. Эти данные учитывают только детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих юридический статус «инвалид». Если прибавить к этому показателю численность детей с особенностями развития, не имеющих этого статуса, его значение возрастёт. Большинство детей с особенностями развития обучаются в КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». В школе реализуются программы по следующим профилям трудового обучения: столярное дело, швейное дело, рабочий зеленого хозяйства, уборщик служебных помещений, дворник, и большое внимание уделяется трудовому воспитанию.
Тем не менее, недостаточность поддержки детей с особенностями развития в вопросах профессиональной ориентации, остро ощущается семьями, воспитывающими особенных детей.
В этой связи Автономная некоммерческая организация «Центр сенсорного и творческого развития «Сенсориум» планирует организовать профориентационные классы для детей с особенностями развития. В упомянутых классах по профессиональной ориентации будут организованы занятия для детей с особенностями развития по нескольким направлениям: шитью, изготовлению полиграфической продукции, мыловарению и приготовлению пищи. Эти навыки применимы как в повседневной жизни и быту, так и в трудовой деятельности, что делает их потенциальными инструментами получения дохода в будущем. Выбор этих четырёх конкретных направлений обусловлен тем, что изучение каждого из них задействует преимущественно наглядно-действенное мышление. Именно этот тип мышления является преобладающим в познавательной деятельности детей с особенностями развития, в особенности это касается детей с интеллектуальными нарушениями.
Средства гранта Автономная некоммерческая организация «Центр сенсорного и творческого развития «Сенсориум» запрашивает для приобретения оборудования необходимого для изучения детьми с особенностями развития швейному делу: швейных машинок, оверлоков, игл, шпулек, швейных ножниц, лапок, портновского мела, плоттер, вышивальная машина.
Приобретя указанное оборудование, мы организуем занятия швейным делом для детей с особенностями развития, Кроме этого, за счёт имеющихся у организации ресурсов мы обеспечим классы необходимым оборудованием для изготовления полиграфической продукции, приготовления пищи и мыловарения, что позволит нам сформировать несколько групп особенных детей, осваивающих практически полезные навыки разных направлениях.

Цель

1. Оказание поддержки в профессиональной ориентации детям с особенностями развития, в том числе детям-инвалидам, детям с расстройствами аутистического спектра и признаками расстройства аутистического спектра.

Задачи

1. 1. Создать условия для проведения психолого-педагогической работы с детьми с особенностями развития.
2. 2. Сформировать группы благополучателей из представителей целевой группы.
3. 3. Провести профориентационную работу с детьми с особенностями развития в четырёх направлениях: шитье, изготовлении полиграфической продукции, мыловарении и приготовлении пищи.
4. 4. Организовать ярмарку, где будут представлены продукты творческой деятельности благополучателей проекта.

Обоснование социальной значимости

Целевой аудиторией проекта «Траектория Развития» являются дети с особенностями развития, в том числе дети-инвалиды, дети с расстройствами аутистического спектра и дети, имеющие признаки расстройств аутистического спектра. Психофизические характеристики этих детей обуславливают необходимость разработки и применения особых подходов к организации их познавательной и продуктивной деятельности. Особенные дети нуждаются в помощи и поддержке в освоении новых навыков и получении знаний, требуемых для повышения уровня социальной адаптации и интеграции в общественную жизнь.
Значительную поддержку детям с особенностями развития оказывает КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Образовательное учреждение предоставляет учащимся возможность пройти подготовку по профилям трудового обучения: столярное дело, швейное дело, рабочий зеленого хозяйства, уборщик служебных помещений, дворник. Трудовое обучение позволяет детям выбрать род деятельности, соответствующий их интересам и способностям. Более того, обучение трудовым навыкам позволило четырнадцати из тридцати пяти выпускников КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», окончивших 12 класс учреждения с 2016 года, трудоустроиться, в то время, как ещё шести удалось продолжить обучение в СПО (данные на декабрь 2022 года - https://docs.yandex.ru/docs/view?url=ya-browser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruPxGX2Qy4Aa49S2fnXNOHBps6nuUrjY6vGRvgkULVHjNzW-wZwC4cma0JZT-yXRM84G6Hkf40mo2by9EvvjTSEgbjTtHhBT6OgzAIvORGrPGxLPWbcfHMunp9lg5TEm51Q%3D%3D%3Fsign%3DdBnDB-IEdcWpiTJxAVvdm0-XgAbsH_m--2jJjpYwGcw%3D&name=выступление%20на%20ВКС%20по%20проф%20труду%20(1).doc&nosw=1 ). Этот показатель убеждает нас в значимости освоения трудовых навыков детьми с особенностями развития, как фактора, способствующего повышению их уровня социальной адаптации. Мы можем утверждать, что дети, получившие полезные навыки до окончания школы, имеют более высокие шансы продолжить активно социализироваться и участвовать в общественной жизни, развиваясь в процессе трудовой деятельности или обучения в СПО.
Исходя из изложенного выше, мы считаем важным усилить поддержку социальной адаптации и профессиональной ориентации детей с особенностями развития, проживающих в городе Нефтеюганск, организовав комплекс психолого-педагогических мероприятий, направленных на освоение детьми практически полезных навыков и их социализацию внутри сформированного сообщества.

География проекта

город Нефтеюганск

Целевые группы

1. Дети с особенностями развития, в том числе дети-инвалиды, дети с расстройствами аутистического спектра и признаками расстройства аутистического спектра.