Проекты

Краткое описание

Проект "Волшебный мир" социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей испытывающих трудности в адаптации рассчитан на период с 01.07.2019 г. по 31.12. 2019 г. Целью проекта является создание условий для укрепления психологического здоровья детей ограниченными возможностями здоровья в условиях сенсорной комнаты. Повышение стрессоустойчивости детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо. Главными преимуществами данного метода являются краткосрочность и эффективность. Социальный проект оборудование сенсорной комнаты - очередной шаг в социализации детей с ОВЗ. Посещение Cенсорной комнаты позволит детям с ОВЗ пройти успешную адаптацию к условиям образовательных учреждений, будет способствовать снижению числа детей «группы риска» с дезадаптацией и незрелым уровнем развития,повысит стрессустойчивость детей с ОВЗ гармонизирует их психоэмоциональное состояние. Развивающее сенсорное оборудование поможет детям с ОВЗ преодолеть имеющиеся проблемы с речью, нарушением поведения, интеллектуальным развитием.

Цель

1. Создание условий для укрепления психологического здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, детей испытывающих трудности в социальной адаптации через организацию сенсорной комнаты

Задачи

1. Организовать в помещении, предназначенном для социальной реабилитации инвалидов сенсорную комнату "Волшебный мир"
2. Развитие и гармонизация эмоционально-волевой, коммуникативной сферы, преодоление негативных эмоций, развитие психических процессов
4. Осуществить анализ результативности работы в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Из-за наличия того или иного заболевания у детей с ОВЗ зачастую наблюдаются заниженная самооценка, неуверенность, застенчивость, они не могут проявить себя в группе, держатся обособленно от остальных детей. Проблема социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям жизни в обществе является одной из важнейших граней общей интеграционной проблемы. В последнее время этот вопрос приобретает дополнительную важность и остроту в связи с большими изменениями в подходах к людям, которые являются инвалидами. Самые серьёзные аспекты проблемы инвалидности связаны с возникновением многочисленных социальных барьеров - не хватает социальных навыков, умения выразить себя в общении со сверстниками,взрослыми,знакомыми, преодоление чувства неуверенности, неловкости, страх перед обществом, все это не позволяет детям с ограниченными возможностями активно включиться в жизнь общества.
Социальные меры реабилитации направлены на устранение барьеров, препятствующих полноценной жизни детей, чье здоровье не позволяет в полной мере без соответствующей адаптации их жизненной среды пользоваться общественными благами и самим участвовать в приумножении этих благ. Детям с ОВЗ необходима такая помощь, которая могла бы стимулировать и активизировать их и подавляла бы развитие иждивенческих тенденций. Оптимальное комплексное воздействие на все органы чувств и нервную систему детей с ОВЗ, очарование «живой сказки», создающее радостное настроение и ощущение полной безопасности – все это позволяет говорить об уникальности и ценности сенсорной комнаты для детей с ограниченными возможностями здоровья. Сенсорная комната — это не игровая, где получатель услуг проводит досуг и отдыхает, здесь проходят специальные занятия, на которых выполняются упражнения с использованием оборудования. Основным преимуществом сенсорной комнаты является возможность комплексной реабилитации. На одном занятии можно снизить эмоциональную напряженность, обогатить чувственный мир и расширить жизненный опыт, а также развивать мелкую моторику и воображение. Но самое главное, сенсорная комната наполняет жизнь детей с ограниченными возможностями здоровья положительными эмоциями, что, в свою очередь, улучшает их общее самочувствие и психоэмоциональное состояние, а также повышает жизненную активность и мотивацию ко всем видам деятельности.

География проекта

Ханты-Мансийский АО, г.Югорск

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки