Проекты

Краткое описание

Проект направлен на изучение и популяризацию истории, культуры и природы Югры через создание просветительской настольной игры, которая сочетает элементы стратегии, викторины и приключенческой механики, позволяя игрокам в увлекательной форме узнать родной край.

Игра не только предлагает интересный досуг, но и имеет большую социальную значимость. Проект разрабатывается, прежде всего, для подростков, которые сегодня мало знают о своем родном крае. Существующие образовательные материалы по краеведению часто воспринимаются ими как скучные и не вызывают искреннего интереса. На самом же деле, Югра обладает неповторимой и легендарной историей, самобытным культурным наследием и потрясающими достопримечательностями, рассказать о которых призван наш проект.

Мы предлагаем оригинальный творческий подход к изучению родного края через игровые технологии, которые популярны среди целевой аудитории. С помощью настольной игры участники смогут «путешествовать» по Югре в занимательном формате: сначала изучая его в аудитории, а затем отправляясь с родителями на реальные экскурсии в понравившиеся места региона.

В комплект игры входит игровое поле в виде карты округа размером 80х60 см с обозначенными городами, дорогами, реками и интересными объектами; карточки городов для участников игры; фишки и жетоны; путеводитель о природных и архитектурных достопримечательностях, культуре и истории Югры, буклет «Правила игры». Одновременно могут играть до 10 чел.

Этапы проекта: создание сценария игры с использованием логических и исторических задач; формирование совместно с краеведами информативного контента для путеводителя; разработка игровой механики с привлечением профессионального дизайнера; художественное оформление игры; изготовление игрового комплекта в количестве не менее 500 экз., продвижение познавательной игры в подростковой среде. Для организаторов игр разработан методический материал.

Планируется представить игру на массовых культурно-досуговых мероприятиях в г. Югорске, провести цикл мероприятий с использованием игры (интерактивных экскурсий, квизов) на базе городского Музея. Основная часть тиража будет передана партнерам проекта — в учреждения культуры и образования г. Югорска, Советского и Октябрьского районов, а также в первичные отделения «Движения первых» ХМАО-Югры. Эти экземпляры будут использованы при проведении познавательных мероприятий, в том числе, в летних лагерях с дневным пребыванием.
В Югорске будет проведен семейный игровой турнир, объединяющий поколения через игровое изучение родного края. Победители турнира отправятся в предусмотренный проектом двухдневный экскурсионно-познавательный тур «Открываем удивительный Ханты-Мансийск», участники получат сертификаты на посещение туристических комплексов и баз отдыха от партнеров проекта и нашу игру.
В период реализации проекта участниками игры станут не менее 2000 чел.
Часть тиража будет использоваться на мероприятиях ИКПЦ "Музейная инициатива" и ее партнеров в качестве PR-продукта организации.

Цель

1. Сделать увлекательным и доступным процесс знакомства подростков с культурным, историческим и природным наследием Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, повысить мотивацию к познанию через виртуальные и реальные путешествия по региону.

Задачи

1. Разработать игровую механику и собрать краеведческий контент (материал)
2. Создать качественный развивающий полиграфический продукт
3. Организовать эффективную программу продвижения игры

Обоснование социальной значимости

Современная ситуация в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре характеризуется рядом социальных проблем, на решение которых направлен проект настольной игры "Большое путешествие по Югре". Особую значимость проект приобретает в контексте трех ключевых целевых групп.
Для подростков региона проект решает острую проблему низкого уровня знаний о родном крае. Исследование Югорского государственного университета (2023) показывает, что 72% учащихся считают краеведение скучным предметом, при этом 91% подростков выражают готовность изучать родной край через интерактивные форматы. Согласно маркетинговому исследованию российского рынка настольных игр, игры помогают «оторвать ребенка от компьютера и гаджетов», налаживать дружеские связи, находить взаимопонимание между разными поколениями и среди ровесников.
Педагоги и организаторы образовательной и культурной деятельности сталкиваются с дефицитом современных методических материалов. Опрос среди учителей истории ХМАО (2023) выявил, что 84% педагогов испытывают значительные трудности с мотивацией учащихся к изучению краеведения. При этом, как отмечают эксперты НИУ ВШЭ (2023), использование игровых технологий позволяет повысить усвоение материала на 40% по сравнению с традиционными методами обучения. Статистика Яндекс.Вордстат (все регионы) фиксирует рост запросов на "краеведческие игры для детей" на 175% за последний год, что подтверждает востребованность предлагаемого формата.
Для родителей подростков проект предлагает решение двух взаимосвязанных проблем: отсутствия качественного семейного досуга и слабой информированности о возможностях внутреннего туризма. Данные Центра развития туризма Югры (2024) показывают, что 76% жителей региона никогда не посещали его ключевые достопримечательности. Игра познакомит участников с туристическими маршрутами Югры и может стать стимулом для реальных "больших путешествий" по региону.
Актуальность проекта подкрепляется государственными и региональными стратегиями и программами. Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. № 400 "О национальных целях развития до 2030 года" делает особый акцент на патриотическое воспитание и сохранения культурных традиций. Игра является поддержкой в реализации концепции развития внутреннего и въездного туризма в Ханты-Мансийском автономном округе в части п.5 Раздела III- продвижение туристского продукта.
Также стоит отметить опыт других территорий. Региональные настольные игры уже доказали свою эффективность в различных субъектах РФ.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра-Югра

Целевые группы

1. 1. Подростки, проживающие в Югорске, Советском и Октябрьском районах ХМАО – Югры, расположенные к познавательному досугу в форме развивающих игр. 2. Педагоги и организаторы (работники культуры, образования, молодежной политики), использующие геймификацию в образовательном процессе и досуговой деятельности 3. Родители подростков, заинтересованные в совместных путешествиях с детьми по родному краю.