Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий бесплатного обучения русскому языку иностранных граждан и мигрантов, для достижение элементарного уровня владения русским языком его популяризация и продвижения русского языка в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, посредством создания и реализация Лингафонного кабинета на базе системы «Аудиториум» от группы компании «Атанор»(ООО «Альбедо"). Которая уже зарекомендовала себя на рынке лингафонных кабинетов с успешным внедрением в такие структуры как банковская школа ЦБ РФ и академии МВД, что позволяет предположить об успешности данной системы. Управление системой же происходит преподавателем через ноутбук или посредством настольного компьютера. Всего одним кликом мыши преподаватель объединяет обучаемых в пары, группы, подключается для прослушивания и/или корректировки работы учеников. По отношению к обучаемому Лингафонный кабинет является средством воссоздания условий деятельности, и как инструмент деятельности оказывает техническую поддержку в получении или передаче информации. Он позволяет бесплатно без наставника или по выбору с наставником при помощи уникальных технологий (тестирования, диагностики, диалогов, электронных тестов) – качественно изучать русский язык как иностранный. У мигрантов появится замечательная возможность максимально использовать инфо коммуникационные технологии на занятиях: самостоятельно создавать и использовать аудио и видео материалы при проведении ежедневных занятий, тестирования, а также во время внеаудиторной работы. Занятия в подобных модернизированных условиях ускоряют процесс обучения языку, значительно повышают и активизируют познавательную способность слушателей.
Текущая образовательная деятельность предприятия по переподготовке дополнительного образования, предполагает успешное внедрение лингафонной системы «Аудиториум». А многолетний опыт в данной сфере преподавателей должен положительно сказаться на проведения мероприятий и обучение.

Цель

1. Решить проблемы низкого уровня русскоязычной безграмотности у мигрантов и иностранцев проживающих временно и постоянно на территории Ханты-Мансийский автономный округ-Югры посредством создания Лингафонного кабинета, а также разнообразить методы, формы и приёмы обучения, для создания определенного эмоционального настроя, при изучении материала и активизации познавательной деятельности у учащихся.

Задачи

1. Заключить прямой договор закупки и поставки оборудования и программного обеспечения для Лингафонного кабинета (Лингафонная система «Аудиториум») от разработчиков группы компаний «Атанор», с подробной согласованной сметой.
2. Собрать обратную связь о качестве проведенных услуг, и при необходимости сформировать дополнительные курсы по углубленному изучение русского языка.
3. Провести работу по набору и распределению групп. Реализовать практическую часть программы и тестов.
4. Организовать работу со СМИ и информационными ресурсами с целью продвижения услуг Лингафонного кабинета: размещение информационных статей и интервью в онлайн- и офлайн-изданиях, специализированных интернет-площадках (форумах, сайтах).
5. Произвести восстановительные работы сайта организации АНО ДПО и РК и создание дополнительного раздела проекта и наладить планомерную информационную работу в социальных сетях «Вконтакте», Facebook и «Одноклассники».
6. Провести обучение преподавательского состава по работе с Лингафонной системой «Аудиториум»
7. Провести пуско-наладочные работы по запуску лингафонного кабинета на базе арендуемого помещения предприятия.
8. Заключить договор с местными поставщиками на изготовление мебели по стандартам для лингафонного кабинета.
9. Провести комплекс мероприятий совместно с органами власти, направленный на информирование населения города и округа о работе Кабинета: Дни открытых дверей
10. запуск бесплатных онлайн и оффлайн-консультаций для получателей
11. круглые столы с участием общественности.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время между Россией и странами Центральной Азии наблюдается устойчивая миграционная система, которая характеризуется масштабными миграционными потоками и устойчивой географической направленностью. Доминирующим видом является временная трудовая миграция. Трудовые мигранты из Центральной Азии – это преимущественно лица с низким уровнем образования, культуры, со слабым знанием русского языка, претендующие на неквалифицированную работу. Такие люди с трудом осваивают нормы общения и правила проживания в нашей стране, стремясь сохранить привычные для них стереотипы поведения. Это заметно затрудняет их социальную адаптацию, увеличивает рост социальной напряженности в регионах, где высоки показатели миграционного притока. По итогам деятельности УВМ УМВД России по ХМАО - Югре за 2018 год, было поставлено на миграционный учет ИГ и ЛБГ - 208 102 человека. Этот показатель говорит о большом количестве въезда иностранных граждан на территорию Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Мнение экспертов: - около 20% мигрантов плохо или совсем не знают русский язык; - около 30% не хватает знания языка при посещении магазинов, аптек; - около 50% испытывают трудности при заполнении документов. Другой вариант оценки предлагает следующую версию владения русским языком: - владеют свободно – 34%; - говорят очень плохо – 52%; -не знают вообще – 14%. Увеличение разрыва в образовательном уровне иностранных трудовых мигрантов и граждан РФ негативно отражается на межэтническом уровне взаимоотношений и считается, что объективно способствует росту ксенофобии. Лингафонная система повышает эффективность обучения Благодаря возможностям лингафонного кабинета эффективность процесса изучения русского языка существенно увеличивается. Очень полезен такой формат обучения и детей иностранных граждан. Он помогает разнообразить традиционные методы обучения. Поэтому занятия вызывают высокий интерес, что является залогом успешного освоения программы. Так большинство иностранных граждан боится или не комфортно себя чувствую при посещение Государственных университетов для прохождения тестирования или изучения русского языка. Это закомплексованность выявляется в большом количестве студентов проходящих обучение на территории университета. Отдельный лингафонный кабинет, позволяет иностранному гражданину не испытывать скованность при посещение мероприятий по изучению русского языка.

География проекта

Сургут

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Мигранты