Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение преподавания родного (хантыйского, мансийского) языка инновационным оснащением в соответствии с требованиями образовательных стандартов к организации образовательной деятельности на дошкольном и начальном школьном этапе обучения.
Практическая значимость проекта заключается в разрешении противоречия между требованиями к повышению качества преподавания родного (хантыйского, мансийского) языка и недостаточной учебной и дидактической оснащенностью образовательной деятельности детских садов и школ.
Проект «Образовательная интерактивная карта «Природа Югры» на мансийском и хантыйском языке является составляющей частью разрабатываемого комплекса речевой развивающей среды родного языка.
Предметно-пространственная развивающая образовательная среда признается специалистами важныным мотивирующим фактором обучения родному языку в условиях отсутствия речевой среды.
«Образовательная интерактивная карта «Природа Югры» на мансийском и хантыйском языке станет эффективным пособием для организации разносторонней работы с детьми по развитию коммуникативных навыков при изучении ведущих лексических тем по природе родного края.
Интерактивное обучающее пособие, имеющее яркий привлекательный дизайн, будет способствовать развитию наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического, абстрактно-логического мышления и позволит обеспечить благоприятный эмоциональный фон обучения родному языку.
«Образовательная интерактивная карта «Природа Югры» на мансийском и хантыйском языке включает:
1. Базовый стендовый плакат - карта на каркасной металлической основе (штендер)с изображением особенностей растительного мира Югры (смешанный лес, урман, березняк, пойма, сор, устье реки, ручей, топкое болото и др.)
2. Тематические плакаты с изображением раститетльного и животного мира Югры (растения, ягоды, животные, птицы, рыбы, насекомые) и названиями на родном языке.
3. Магниты с изображением обитателей растительного и животного мира Югры и названиями на родном языке.
С изучением каждой новой лексической темы интерактивная карта будет «заселяться» её обитателями, изображенными на магнитах.
Игровое обучающее пособие с разнообразными заданиями и красочным дизайном будет способствовать созданию позитивной познавательной атмосферы учебного занятия и позволит вовлечь детей в активную речевую деятельность на родном языке.
Изготовление составляющих комплекса предполагается организациями города Ханты-Мансийска, имеющими современное производственное оборудование и многолетний опыт.

Цель

1. Создание интерактивного обучающего пособия по родному (мансийскому, хантыйскому) языку для организации развивающей предметно-пространственной среды в образовательной организации

Задачи

1. Разработать макет обучающего пособия на родном (мансийском и хантыйском) языке «Образовательная интерактивная карта «Природа Югры»
2. Разработать техническое задание на изготовление базового стендового плаката - карты на каркасной металлической основе (штендера) с изображением растительного мира Югры
3. тематических плакатов на родном языке
4. Разработать техническое задание на изготовление магнитов с изображением обитателей растительного и животного мира Югры и названиями на родном языке
5. 4. Подготовить презентацию обучающего пособия на мансийском и хантыйском языке «Образовательная интерактивная карта «Природа Югры» педагогическому сообществу Югры.
6. Заключить договора с образовательными организациями Ханты-Мансийского автономного округа – Югры с преподаванием родного языка на поставку обучающего пособия и проведения обучающего семинара по техническому и методическому использованию пособия.

Обоснование социальной значимости

Утвержденные образовательные стандарты предъявляют особые требования к предметно-развивающей среде, которая предполагает определенное пространство, организационно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом.
Предметно-развивающая среда должна быть наполнена разными сенсорными раздражителями и развивающими материалами, которые стимулировали бы познавательную речевую активность детей.
Сегодня работают различные службы оснащения образовательных организаций (novoedetstvo.ru, умничка.рф и др.), которые представляют большой перечень игрового и дидактического оборудования для учебно-материального обеспечения образовательных организаций. Каждая компания ежегодно обновляет каталоги со своей продукцией, но для преподавания родных языков коренных малочисленных народов Севера ничего не предлагается.
Мансийский и хантыйский языки, по материалам ЮНЕСКО, относятся к языкам малочисленных народов, находящихся под угрозой исчезновения (Atlas of the World‘s Languages in Panger. Paris, 2010).
Для сохранения родного языка ханты и манси важна поддержка его активного использования в межличностном общении подрастающего поколения. На дошкольном и начальном школьном этапе обучения особенно важны инновационные обучающие пособия, которые будут способствовать развитию устойчивого интереса к изучению родного языка.
Речевая развивающая среда признается специалистами эффективным мотивирующим фактором обучения родному языку. Интерактивность обучения позволяет вовлечь в активную познавательную деятельность каждого ребенка.
Разработанный проект «Образовательная интерактивная карта «Природа Югры» на мансийском и хантыйском языке позволит частично решить проблему оснащения предметно-развивающей среды родного языка необходимым оборудованием.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Дети и подростки