Проекты

Краткое описание

В 2019 году на базе Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Перспектива" была создана «Служба ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья от 0 до 3 лет», разработана и апробирована программа «Нейрокоррекция для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов». Основное направление нейрокоррекции - сенсорная интеграция.
Сенсорная интеграция - это способность человека организовывать ощущения, испытываемые организмом, для совершенствования движений, обучения и нормального поведения. Сенсорная интеграция занимается проблемами, связанными с интерпретацией мозгом сигналов от всей нервной системы тела.
У детей с ограниченными возможностями здоровья, которые посещают наш Центр, наблюдаются трудности с обработкой сенсорной информации, что подтверждается их измененной реакцией на проприорецептивные, вестибулярные или тактильные раздражители. Проблемы сенсорной интеграции довольно распространены среди детей с такими нарушениями, как аутизм, задержка психического развития, задержка речевого развития и др.
Сенсорная интеграция предполагает стимуляцию работы всех органов чувств и направлена на активизацию познания и коррекцию через сенсорные системы. Данное направление позволило более эффективно организовать процесс обучения и воспитания, коррекцию и социализацию детей, учитывая их индивидуальные особенности познавательной деятельности, действуя в соответствии с природой. Уже сегодня мы видим успехи и актуальность выбранного нами основного подхода в работе.
В нашем Центре уже имеется созданная материально-техническая база, но этого не достаточно. Приобретение дополнительного оборудования для сенсорной интеграции и комплекта дидактических материалов для нейропсихолога, нейрологопеда и дефектолога (кинезиолога) позволит расширить сферу оказываемых услуг. Мы станем единственным Центром в своем городе и районе, где ребенок с ОВЗ, может получить комплексную коррекционную помощь сразу нескольких специалистов в одном месте. Это существенно сэкономит время и финансы родителей.
Данный проект будет реализован в форме годового курса (12 месяцев), который, при необходимости, будет повторяться или усложнятся. Курс, в свою очередь, включает в себя: предоставление консультативной помощи родителям; предоставление коррекционно-педагогической помощи; предоставление социально-психологической помощи; информационно-просветительскую деятельность, направленную на население г. Нижневартовска и Нижневартовского района, о возможности получения коррекционной помощи детям с ОВЗ с 1 года. Для реализации проекта будут привлечены следующие педагоги Центра: нейрологопед, дефектолог, кинезиолог, нейропсихолог (психолог), медицинские специалисты - по согласованию.

Цель

1. Организовать и внедрить направление "Сенсорная интеграция" в систему комплексной психолого-педагогической и социальной реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов от 1 года.

Задачи

1. Создать систему работы по направлению "Сенсорная интеграция" для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов от 1 года.
2. Провести информационно-просветительскую деятельность населения г. Нижневартовска и Нижневартовского района о возможности сенсорной интеграции для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов от 1 года.
3. Приобрести специализированное оборудование для сенсорной интеграции и комплекты дидактических материалов для нейропсихолога, нейрологопеда, дефектолога (кинезиолога)
4. Оказать квалифицированную комплексную коррекционную помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам с 1 года такими специалистами, как: нейрологопед, дефектолог (кинезиолог), нейропсихолог.

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 процентов детского населения. В структуре причин инвалидности наиболее часто наблюдаются психические расстройства и расстройства поведения (22,8 %), врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (20,6 %), болезни нервной системы (20%). По данным Федерального Реестра Инвалидов, в ХМАО-Югре на 01.01.2021, количество детей-инвалидов – 6 723 человек или 1,7% от общей численности детей, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.Возникая в раннем возрасте, неблагоприятное развитие ребенка (без соответствующей профилактики и коррекции) переносится в дошкольную, затем и школьную реальность, и дальнейшую жизнь. Традиционные общепринятые психолого-педагогические методы, направленные на воздействие на тот или иной дефицит непосредственно, перестали приносить результаты и в процессе обучения, и в процессе направленной коррекции. Программа, разработанная специалистами нашего Центра, включает ряд преимуществ, использование которых позволяет достигать положительной динамики в коррекционно-развивающем процессе. Технология сенсорной интеграции содержит в структуре методы и методики, инструментарное специализированное оборудование, в том числе инновационное. Использование методов нейрокоррекции с применением сенсорного оборудования позволит раскрыть резервные возможности каждого ребенка, что будет являться действенным средством профилактики вторичных дефектов. Мы имеем опыт работы с детьми с 0 лет с такими диагнозами, как: задержка речевого развития, задержка психоречевого развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, нарушение опорно-двигательного аппарата. На территории г. Нижневартовска и района такие специалисты как нейропсихолог, нейрологопед и кинезиолог встречаются очень редко и требуют от родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, очень больших финансовых затрат. Мы сможем оказать комплексную психолого-педагогическую коррекцию, как минимум, 30 детям и научить 30 родителей как помочь своему ребенку. Оказывая данные услуги бесплатно, мы увеличим охват детей. Спрос родительской общественности показывает, что проект будет актуальным и востребованным направлением.

География проекта

г. Нижневартовск, Нижневартовский р-н

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья от 1 года
2. Дети-инвалиды от 1 года
3. Родители, воспитывающие детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья